Textos "decapitados" y comprensión lectora: imprimible para trabajar el ESTILO NARRATIVO (Lengua y Literatura 1º ESO).

Suelo tunear los libros de texto que los alumnos usan en el aula ordinaria para adaptarlos y trabajar con ellos de forma más específica sin perder de vista el currículo y el ritmo del resto de la clase. Una idea es usar lo que llamo "textos decapitados", a los que les falta la parte inferior de la grafía para trabajar la comprensión lectora, pues deben hacer un esfuerzo adicional para entender el sentido completo de lo que están viendo. A continuación aprovecho que tienen los conceptos frescos para que esquematicen o resuman. Os dejo aquí un texto decapitado sobre "El lenguaje de la narración", del libro de Lengua Castellana y Literatura 2.0 de SM, de 1º ESO. Podéis pinchar en la imagen para que se abra el PDF.

Comprensión lectora interactiva

Me gusta trabajar la comprensión lectora de distintas formas, y como no siempre puedo hacer los apoyos dentro del aula, prefiero usar textos que sigan el currículo y lo que están trabajando en ella para reforzar los aprendizajes. Sin embargo, de vez en cuando recurro a materiales ya elaborados, y para este tema me gusta lo que elabora Isabel Londoño para el blog Temática clase. Propone muchas ideas,enlaces, imprimibles y powerpoints interactivos, como por ejemplo estos encadenados:

Fuente: Temática Clase

Trabajar con el BINOMIO FANTÁSTICO

El Binomio Fantástico es un recurso ideal para trabajar con el alumnado del aula de apoyo. La idea original es del gran Gianni Rodari: crear una asociación nueva, sorprendente y maravillosa entre dos palabras que aparentemente no tienen nada en común. Es ir mucho más alla de unir en una frase, sin más... ese es el propósito inicial, pero la actividad se puede continuar hasta lograr un relato más elaborado. Nos lo explican en  Alquimia de las palabras, en una entrevista al propio Rodari, con los elementos "armario" y "perro":